情景一：妈妈：为什么总是见你复习语文，而不是英语？你英语成绩最差呀。

　　孩子：我最讨厌读英语，很多单词都不认识

　　妈妈：……

　　情景二：电视上正播放着高考状元的访谈，内容有关他们读书的过程及方法，而你们一家正在吃晚饭。女儿一直对读书提不起兴趣，在此情况下，你会做什么？

　　A 藉此机会勉励女儿用功读书

　　B 不发声

　　C 其它

　　2008年9月21日，上海 – 新学期伊始，家长们是否又开始为孩子们的学习问题开始发愁？是否感到在孩子教育问题上心有余而力不足？今日，全球最大的私人教育机构——EF英孚教育联手华东师范大学教授、博士生导师吴刚先生于上海社科院举办主题为“如何激发孩子学习动机”的研讨会，得到了沪上众多家长积极响应。这也是 EF英孚教育依托几十年来丰富的国内外教育经验为广大家长们搭建的又一个学习交流、解疑释惑的平台。

　　不愿学习≠能力低

　　此次研讨会是EF英孚为学生家长们量身订制的。EF英孚青少儿英语培训中国区总裁白皎宇女士说道，“中国的家长们对子女教育的重视长期以来依旧停留在感情和物质支持上，尽管科学教育理念也在很大程度上得到认同，但究竟如何着手、在实际中怎样开展依旧困扰着很多父母，其中，如何让孩子爱上学习正是其中困扰之一”。

　　研讨会上，吴刚教授从心理学、教育学以及实践分析等各个层面与家长分享了孩子们不爱学习现象背后的各种动机研究。

　　分析显示，孩子们如何评价自己能力的高低并不会直接影响他们学习的动力；最重要的是，孩子们相信自己是可以通过锤炼琢磨变得更加聪明的。即孩子对于学习的原始动力是正面的并且在几乎是在同一起跑线上，而最终导致学习效果差异巨大以及学习动机严重分化的“罪魁祸首”其实来自于周边环境。吴刚教授认为，学习动机的核心与“自信”、“自尊”和“自知”密切相关，而社会、家庭对于孩子学习表现所做出的反应和传达的感受直接影响着孩子们这三“自”的培养。大人们不当的教育方式极有可能破坏孩子的学习兴趣。

　　他指出，学习归根结底是能力的建立，通过培养高增值的全面才能最终达致成功，即成功智力的培养。“自信”、“自尊”和“自知”的获得也都基于这种能力和智力的培养。家长们树立了正确的关于“学习”的观念，那激发孩子学习动机的正确方法也就水到渠成了。

　　英孚经验引家长兴趣

　　EF英孚学员的家长们对此深有体会。在激发学习动机的方法上，EF英孚和教育专家们在四十多年的研究和成功实践中发现，发掘、培养儿童的兴趣所在，启发潜能，建立儿童的自信、鼓励提问，给予适当赞赏(特别是其付出努力后)，帮助孩子建立适当目标、尝试成功滋味和满足感，正向思维看待孩子的兴趣，发掘不同形式的学习活动等都是行之有效的好方法。郑先生的孩子在EF英孚已有两年学龄，他感慨道，“英孚学习围绕生活展开，老师告诉孩子其他同龄人的看法，孩子也很自然地跟老师分享自己的看法，对生活的观察能力和表达能力也在无形中增强。原来孩子的作文就像白开水，‘进去一扇门，里面有什么，从早上写到晚上的流水账’，但一年前开始，他每次的作文都是满分”。而五年级学生陈佳怡的妈妈则更有“野心”，“我送女儿去英孚学习要一箭三雕——学语言、练性格、熟文化”。

　　对于各方认同，EF英孚当然乐见其成。其青少儿英语培训全球总裁 Jacob Torén先生表示，“专业的英语培训让英孚获得世界各地的孩子和家长的肯定。在为中国孩子开展教育服务的十五年间，我们更加了解了中国孩子们的个性和他们的需求，从而帮助孩子在一个全球平台上建立自信和流利的英语沟通技巧。”了解EF英孚的人都知道，帮助孩子建立“自信”，激发学习兴趣，让他们得到全面发展这些理念早已融入到教师、课本、授课、iLab等每个环节，在某种意义上说，这才是真正最好的维系EF英孚和学员之间关系的纽带。“能否从“要我学”到“我要学”，是对教育者是否正确激发孩子学习动机的考验”，Jacob对此非常自信。