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一年级语文识字量大瘦身 零起点教学试点下学年推广

A-A+2014年6月25日08:14劳动报 评论

  今年秋季新学期开学,小学一年级新生将拿到一本经过“瘦身”的语文教材,一些篇幅较长、内容较深的课文将退出教材。昨天市教委举行的零起点教学试点工作座谈会传出消息,新版语文教材对于识字量的要求将从350个左右减少到296个。零起点教学试点经验下学年将在全市小学推广,小学段各个学科都将开展专项研究。

  暑假即将来临,一些针对“幼升小”的暑期拼音数学补习班又开始火热起来。入学前应该做怎样的准备?上海市学前教育研究所常务副所长郭宗莉指出,让学龄前儿童过多过早学习小学知识并不科学。有调查显示:幼儿阶段提早进行100以内加减运算的孩子,在小学一年级优势显示还不到半年,只占一年级上学期的2/3时间,以后的数学学习并没有优势。

  市教研室副主任谭轶斌介绍,今年秋季新学期开学,小学一年级语文课本将有所调整。课文篇数从45课减少到40课,删除了一些篇幅比较长、内容比较深的课文,并对于其中十几篇课文逐字逐句斟酌和删改。识字量从原来的350余个减少至296个,在语言环境下认读即可;写字量为118个,在田字格里描摹即可,没有默写要求。同时,课本做了一些细部改动,如调整偏旁部首出现的位置,对每一课的识字写字带读字做相应甄别和调整,在版面设计上更加贴合一年级孩子的阅读心理。

  “零起点并非一张白纸,什么都没有学过。”静教院附校校长张人利表示,什么年龄段学什么应该遵循客观规律,比如低年级儿童,逻辑能力较差,但语言能力较强。“一定要让他们超前学加减法,即使会算,也是死记硬背的,因为他们还无法理解抽象概念。”而提前学写字,也会因为孩子手部握力不够,事倍功半。张人利指出,提前过度学习没有太多意义,“很多东西到了年龄自然就能学会。”幼小衔接阶段,家长更应关注培养孩子的学习素养和习惯,比如待人接物的礼貌等,而非纯粹的学科知识。

  谭轶斌也建议,每天给孩子安排不少于15分钟的阅读时间,鼓励孩子静心阅读一些浅显的注音读物,并在读完后试着把看到的复述出来,训练孩子的表达能力。家长应避免仅从识字量上要求孩子。郭宗莉也建议,男孩可在语言方面多下功夫,通过发挥男孩在逻辑思维方面的优势,来带动言语机能,学会据理力争,提高表达能力。女孩则应注重提高她们的空间能力,如玩魔方、七巧板、拼搭类玩具,为以后数学机能发展打下基础。

  据悉,市教研室梳理了低年级四册语文教材的学习内容与要求,形成教师版和家长版,上网供教师和家长免费阅读。明确了每一课的学习内容与要求,以及课时安排。在家长版中,除了每一课内容的呈现外,还有对家长进行指导的说明性文字。

 

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