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看动画片学配音、设计校服 10道最佳中国好作业揭晓

A-A+2013年9月21日09:13解放日报评论

  记录日平均PM2.5数值并归纳规律;看原版动画片学配音;设计“我”心中喜欢的校服;对亲友血型与性格进行相关性调查;完成一次以物换物的商业实践……中秋节,在同济大学举行的展示活动中,10道由各界人士命题的“中国好作业”当选最佳。

  今年5月起,这项公益活动共向社会征集作业近百题,出题人既有特级校长、院士、教授等一线教育者,也有劳模、作家、画家、律师、文体明星等各行各业从业者,其中调查、科技、人文、创意、实践等不同类型的64道作业题入围。学生选导师、选作业,暑假期间共有5739名学生通过上海教育新闻网报名,在线递交3291份完整作业,线上线下师生互动逾22万人次,参与者还包括苏、浙、京、渝等外省市近300名学生。

  曹杨二中学生陈卓敏选报了教育部“长江学者”、复旦大学环境科学与工程系杨新教授出的“难题”。假期中,她每天登录环保和气象部门网站,记录PM2.5和臭氧数值,并运用Excel工具制作表格和曲线,总结这两种主要污染物的变化规律。在作业报告中,她分析了东南风、西风、西南风、南风对申城PM2.5浓度的影响,发现东南风影响最有利,西南风影响则最无助,这让杨教授和评审们欣喜和赞赏。拿到金奖后,小陈说:“这道作业让我深刻体会到科学监测和调查研究的不易,让我学会了怎样为自己感兴趣的事情坚持不懈,让我品尝到了坚持到底、收获成果的快乐。”

  究竟什么才是好作业?在同期开展的相关调查中,46.55%的学生认为,“作业量太大”是他们不喜欢学校作业的最主要原因,仅次于此的原因是“作业形式单一”,36.78%的学生作此表示。

  “作业是必不可少的,当务之急是取消单一模式,让学生有自主选择的权利。”在华东师大教育学系教授周彬看来,应让学生真正成为作业的主人。作为命题者之一,同济大学校长裴钢院士也直言,好作业不只是书桌上做的作业,也是一种社会作业,比如在调研类作业中,学生学会“提出问题”比“解决问题”更重要。

 

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