《政府工作报告》提出，要“支持培养企业新型学徒1万名”。什么是新型学徒，又该如何培养新型学徒。本次人代会上，代表们纷纷建议，建设创新之城，要形成多元的评价体系，让各类人才纷至沓来。
今年《政府工作报告》提出，将支持培养企业新型学徒1万名。市人大代表、市人社局局长赵永峰解释道。
【新型学徒制是指从高校毕业进入到企业，即是员工又是学徒，对他的职业发展、职业能力提升进行全程的跟踪培养。有计划地培训一批技能人才，力争通过几年的推动，使得上海技能人才在整个劳动者的比重的进一步提升】
为不拘一格“评”人才，上海从2019年底起逐步推进“用人单位自主评价、政府部门指导监管”的技能人才评价模式，一年多的时间，实行的效果如何？赵永峰代表向记者透露了一个数字：
【下放技能人才的评价权，由过去全部由政府集中通过考试来评价的方式，改为由行业协会和企业来自主评价、自主认定，政府主要实施目录管理和事中事后监管。去年我们职业技能中心发放的证书比过去就减少了很多，因为大量都由企业和行业协会组织来发放，减少大概80％以上】
职业技能等级认定中，评价合格者由用人单位颁发相应的职业技能等级证书，效用等同于国家职业资格证书，其持有人对应享受同等待遇，这为各类人才畅通成长通道提供了重要保障。上海航天局首席技师王曙群代表说，这样的改革，也让人才的培养更加多元化，有利于激发人才更大的创新力。
【实际上这几年的话，我们鼓励最认可的就是创新型的技能一线的人才，比如说他获得省部级科技进步奖或者是国家级的科技进步奖，只有在这种创新能力的提升上面做文章，他的能力才能得到比较大幅的一个提升】
不过，在实际操作层面，分类推进人才评价机制改革还有一些“盲区”，有待进一步覆盖。郑君峰代表以自己所在的中国电子科技集团公司第五十一研究所为例，向记者描述了一线技术人员所面临的现状：
【电子信息方面的，这个细分工种没了，但是现在目前在事业单位走聘用制，他还是要去考这个专业的等级证书的，让大家去搞这个电工。作为专业来说区分度还是相当的大，甚至有很多我们还有一些微组装的，他在一些高精尖的仪器下面，在显微镜下面做，跟这个我们讲平时的电工实在是完全是两门差别很大的学科】
以上由记者刘康霞、顾隽洁报道
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